3.1 Выявление и развитие у воспитанников способностей к научной (интелектуальной), творческой, физкультурно- спортивной деятельности.
Выявление и развитие способностей к физкультурно-спортивной деятельности у дошкольников — комплексный процесс, который включает диагностику физических качеств, использование игровых и спортивных методов, индивидуальный подход и взаимодействие с родителями. Цель — не только укрепить здоровье, но и сформировать интерес к спорту, заложить основы для дальнейшего спортивного развития.
Методы развития способностей
Спортивные игры и их элементы — эффективный инструмент для развития двигательных качеств (силы, ловкости, координации, быстроты, выносливости). Игры с элементами волейбола, баскетбола, футбола, настольного тенниса, бадминтона и других видов спорта не только совершенствуют двигательные навыки, но и развивают умственную активность, ориентировку в пространстве, сообразительность, быстроту мышления.
Примеры игр:
- с элементами волейбола: «Полёт мяча», «Быстрые передачи»;
- с элементами баскетбола: «Сделай фигуру», «10 передач»;
- с элементами футбола: «Ловкие ребята», «Обведи точно»;
- с элементами настольного тенниса и бадминтона: «Не урони», «Перебрось, поймай»
- с элементами хоккея: «Защита крепости», «Не выпусти шайбу из круга».
Подвижные игры (сюжетные, бессюжетные, игровые упражнения). В младшем дошкольном возрасте чаще используют сюжетные игры и простейшие игры без сюжета (ловишки, игры-забавы).
Физкультурные занятия с использованием основной гимнастики, легкоатлетических упражнений, плавания.
Утренняя гимнастика, физкультминутки, дни здоровья, спортивные праздники и соревнования.
Согласно реализации ФОП ДО разработала календарно-тематическое планирование на группу раннего возраста.
Перспективный план взаимодействия учителя по физической культуре со специалистами ДОУ